# Materiais para Aula Virtual (Moodle 4.5+) Consulta esta referencia cando a persoa indique que o destino é a Aula Virtual dun centro da Xunta ou unha instalación Moodle 4.5 ou posterior. Moodle estándar é a base de compatibilidade, non unha garantía de configuración idéntica: tema, permisos, filtros, plugins e formatos de importación poden variar por centro. ## Escolle o tipo de recurso | Necesidade | Entrega recomendada | Compatibilidade e límites | |---|---|---| | Lectura, apuntamentos ou instrucións | HTML semántico simple para recurso **Páxina** ou **Libro**. | Non dependas de JavaScript, iframe, CSS remoto nin estilos que o editor poida filtrar. Achega unha versión descargable se a maquetación é importante. | | Actividade visual/interactiva autocontida | Un ficheiro `.html` único para recurso **Ficheiro**. | CSS/JS embebidos, sen CDN nin chamadas externas. Comproba a vista de estudante; filtros e políticas do centro poden limitar o comportamento. Un ficheiro HTML local non rexistra notas no libro de cualificacións. | | Cuestionario que se importe no banco de preguntas | Moodle XML como opción preferente; GIFT cando se priorice texto editable e portabilidade. | Os formatos visibles dependen dos plugins `qformat_` instalados. Usa tipos de pregunta básicos salvo confirmación do centro. | | Actividade con nota e seguimento | Deseña preguntas para a actividade nativa **Cuestionario** de Moodle e entrega o ficheiro de importación. | Non afirmes que o paquete crea por si só o cuestionario do curso, categorías, cualificacións ou datas: a persoa importa as preguntas e configura a actividade en Moodle. | ## Tipos de pregunta Usa preferentemente tipos estándar do núcleo: escolla múltiple, verdadeiro/falso, resposta curta, emparellamento e resposta numérica. Para Moodle XML podes preparar comentarios xerais de avaliación e por resposta, fraccións de puntuación e HTML simple no enunciado. GIFT é máis cómodo para editar en texto, pero ten menos posibilidades de formato; ofrece Moodle XML se o contido precisa comentarios de avaliación ou estrutura máis rica. Cloze, preguntas calculadas, arrastrar e soltar, bancos compartidos e tipos de terceiros poden depender de plugins ou configuración. Antes de xeralos, pregunta se ese tipo está habilitado ou propón unha alternativa estándar. Non coloques texto de solución no comentarios de avaliación visible antes do momento axeitado. ## Validación e importación 1. Define etapa, curso, idioma, obxectivos, número de preguntas e tipos solicitados. Se falta algo esencial, pregunta nunha soa mensaxe. 2. Inclúe unha resposta correcta inequívoca, distractores plausibles e comentarios pedagóxicos; non inventes aliñamento curricular oficial. 3. Para XML, comproba que o ficheiro é XML ben formado, usa unha raíz `` e inclúe categorías/preguntas válidas para os tipos escollidos. Escapa caracteres XML e conserva UTF-8. 4. Para GIFT, usa sintaxe documentada e revisa chaves, delimitadores e escapes. Non mestures comentarios ou Markdown no ficheiro importable. 5. Recomenda importar primeiro un lote pequeno nunha categoría de proba e revisar vista previa, puntuación, comentarios de avaliación e caracteres galegos/casteláns. 6. A docente debe confirmar os tipos de importación dispoñibles na Aula Virtual do seu centro e facer a importación desde o Banco de preguntas. ## Privacidade e límites - Usa datos ficticios; nunca pidas nomes, cualificacións ou información identificativa do alumnado. - Os HTML autónomos non sincronizan resultados con Moodle. Para rexistro de nota, usa unha actividade nativa e importa as preguntas. - Non prometas un curso `.mbz`, integración por API, sincronización con XADE/PROENS, SCORM ou xAPI/LTI se non se solicitou e non se dispón dunha ferramenta/plugin explícito. - Se o centro permite H5P, a persoa pode solicitar contido compatible coa actividade e os tipos de contido habilitados. Non fabriques un paquete H5P a man nin asegures que os filtros permitirán scripts arbitrarios. ## Peticións de exemplo - «Prepara 12 preguntas de Bioloxía de 2º da ESO para Moodle 4.5: Moodle XML con categorías, comentarios de avaliación por resposta e unha versión GIFT sinxela.» - «Crea unha unidade de repaso en HTML para subir como Ficheiro á Aula Virtual; sen recursos externos e usable por teclado.» - «Adapta este texto para unha Páxina de Moodle: HTML semántico, sen JavaScript nin estilos externos.» ## Actividades e instrumentos Ademais de preguntas, prepara o enunciado dunha Tarefa, as condicións de entrega, unha rúbrica ou guía de avaliación e a retroalimentación. Entrega estes elementos en táboas para configuración manual: non prometas que pegar unha táboa crea unha rúbrica de Moodle. Para unha Lección, prepara o mapa de páxinas, opcións, destinos e comentarios de avaliación, e comproba que todas as ramas permiten finalizar. Para Páxina ou Libro, separa capítulos e ofrece HTML sinxelo compatible co editor. Comproba o recurso na instancia de Moodle 4.5 ou superior, coas súas capacidades e filtros reais. Non prometas un curso de copia de seguridade, paquete H5P ou integración automática se non se xerou e validou ese formato.